يك تكنيك خلاقانه حل مسئله
روش بارش مغزي
روش بارش مغزي يكي از راهبردهاي حل مسئله است كه مي توان با به كارگيري آن دو يا چند انديشه را با يكديگر تلفيق و به انديشه جديدي دست يافت . بر مبناي اين روش ، يادگيرنده بايد ابتدا مفاهيم ساده ، سپس مفاهيم پيچيده و بعد اصول ساده و سپس اصول پيچيده را بياموزد و سرانجام با تركيب اصول سطح بالا به راه حل مسئله دست يابد .
در جريان حل مسئله مهارت هاي ذهني مانند تفكر ، تحليل ، طبقه بندي ، استنباط ، تلخيص ، ارائه راه حل ، مقايسه ، تفسير و نتيجه گيري كردن در فرد تقويت مي شود
*فرآيند يادگيري در اين روش
در اين روش در ابتدا موضوع يا مسئله در بين گروه يا كلاس درس مطرح وسپس افراد به گروه اي كوچكترين تقسيم مي شوند ، و آنگاه با تمركز افكار و در كمال آزادي در مورد راه حل آن مسئله يا بهينه شدن آن نظر مي دهند . مسلمأ هر چه تعداد نظريات ارائه شده بيشتر باشد ، معيارهاي بيشتري به دست خواهد آمد .بعد از جمع آوري نظريات و عقايد گروهها توسط مدير جلسه ، مرحله اول بحث به پايان مي رسد . در مرحله دوم تمام گروهها براي جمعبندي نهايي جمع شده مجري جلسه با بازنگري نوشته و فراواني هر نظر و ديدگاههاي افراد ، به نتيجه گيري پرداخته ، انديشه نهايي را ارائه نمايد
براي جلساتي كه تعداد زياد و با ضيق وقت مواجهيم ، روش نويني وجود دارد كه بارش مغزي نوشتاري Brain Writing)) نام دارد
در اين روش مي خواهيم مسئله اي را بصورت جمعي حل كنيم
*روش اجرا
· مشكل را روي ورق كاغذي كه جلوي هر فرد است مي نويسيم
· در طي 3 دقيقه اول هر فرد 3 راه حل براي مشكل مي نويسد
· ورق به فرد بغل دستي داده مي شود و او نيز 3 راه حل به آن اضافه مي كند ( هم مي توان از راه حل هاي ارائه شده اضافه كرد و هم مي توان به آنها اعتنا نكرد )
· اين كار به اندازه كافي انجام مي شود
· ايده ها خوانده مي شود و به بحث گذاشته مي شود
خلاقيت در تدريس
خانم خدا رحيمي ، آموزگار پايه دوم دبستان سليمي جهرمي
درس هفتم : مثل گل
از چند روز قبل از بچه ها خواستم كه از مادربزرگها و مادرشان لالايي هاي سنتي و اصيل را ياد بگيرند تا روز تدريس ، درس با خواندن لالايي هاي محلي آغاز شود . لالايي ها در ظاهر بسياتر ساده اند ولي جملاتي دارند كه فرهنگ عظيم ملي و ميهني را آشكار مي نمايند
خانم حداد ، دبستان سليمي جهرمي
طرح تشويق : گل هاي كوچك رنگي درست كرده و داخل آن با جمله اي زيبا رسميت هاي مورد علاقه دانش آموزان را مي نويسيم ( نوشته از بيرون مشخص نيست ) و اين گل ها را داخل سبدي روي ميز معلم مي گذاريم . هرگاه نياز به تشويق بود دانش آموز يك گل برداشته و داخل آن را بلند مي خواند . مثلأ دختر عزيزم شما به مدت 3 روز مسئول شير هستيد
معرفي يك تكنيك خلاقيت دردرس انشاء
درس انشاء ، روش : سند خيالي ، تقويت تخيل ، تقويت بيان گفتاري و نگارش
ابتدا در دانش آموزان تمركز ايجاد كرده (دستها روي زانو ، نفس عميق ، با يك خوبيها به درون و با بازدم بديها بيرون روند ) سپس آموزگار شروع به گفتن سفر خيالي مي كند . بچه ها خود را سوار يك ستاره درخشان مي بينند و از آن بالا جنگلي سرسبز مي بينند و.. پس از آنكه چشمها را باز كردند آنچه را كه مي بينند نقاشي مي كنند يا راجع به آن مي نويسند
منبع خبر : روابط عمومي ، به نقل از كارشناسي خلاقيت